www.xazsksw.com 　 发布时间：2008-10-20 　 编辑：admin

２００７年９月，陕西省普通高中起始年级全面进入新课程改革，为进一步深化改革，全面提高陕西普通高中 教育的质量和水平，陕西省在意见中要求，各市、县（区）教育行政部门应树立科学的教育政绩观、评价观，建立有利于提升教师职业道德水平和专业水平的评价体系；不得以任何形式向学校下达高考升学指标，不得以任何形式统计、公布本市、县（区）及学校的升学人数、升学率、升入重点大学的情况；不得单纯以考试成绩和升学率作为标准评价、奖惩校长和教师；所有高中学校都不得频繁组织考试，不得公布学生考试成绩和排名；严禁任何形式的高考表彰奖励，切实减轻各级教育行政部门及学校的高考压力。

    陕西省还要求建立和完善学生综合素质评价制度。学校应积极建立过程性评价和终结性评价相结合的评价机制。建立和完善学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，用多种方式对学生进行过程性评价，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

    同时，大力宣传规范办学行为、全面实施素质教育的经验和好的做法，不报道普通高中学校的升学率和升入重点大学等情况，不宣传“高考状元”。引导家长、社会理解和支持课程改革，为推进素质教育实施营造良好的舆论环境。